Формування цифрової компетентності як основа трансформації вищої освіти в умовах глобалізаційних процесів
| dc.contributor.author | Кононенко, Л. В. | |
| dc.contributor.author | Оришака, О. В. | |
| dc.contributor.author | Селіщева, Є. В. | |
| dc.contributor.author | Kononenko, L. | |
| dc.contributor.author | Oryshaka, O. | |
| dc.contributor.author | Selishcheva, Ye. | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-04T06:59:25Z | |
| dc.date.available | 2022-07-04T06:59:25Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Перехід до Індустрії 4.0 із використанням цифрових інструментів у сучасному суспільстві є трендовим явищем. Цифровізація щодня проникає в усі сфери життя шляхом використання потужного програмного забезпечення, апаратних та цифрових інструментів. В цих умовах відбувається розвиток сучасних світових глобалізаційних процесів, які набувають все більших масштабів та торкаються практично усіх сфер життя. Це потребує забезпечення суспільства висококваліфікованими спеціалістами відповідного рівня, які будуть спроможні не тільки працювати в умовах тотальної цифровізації, а і активно адаптуватися до постійних змін, які пов’язані насамперед із процесами цифровізації усіх сфер. В статті зазначено, що сучасні роботодавці постійно підвищують вимоги щодо якості випускників навчальних закладів. На сьогодні для успішного працевлаштування і отримання гідної винагороди за свою працю вони повинні мати сформовані відповідні компетентності, що містять практичні вміння, навички й готовність їх реалізовувати. Традиційне навчання здебільшого сприяє формуванню теоретичних знань здобувачів освіти, а впровадження в освітній процес інноваційних форм, методів та засобів має на меті сформувати ключові та базові компетентності. Під час формування цифрової компетентності у здобувачів вищої освіти викладачам є доцільним враховувати сучасні тенденції та запити цифрового середовища, пропонувати здобувачам цікаві та релевантні завдання, які допоможуть повною мірою розкрити їх творчий потенціал у цифровому середовищі за допомогою зрозумілих та прийнятних засобів. При цьому найбільш оптимальним є змішане навчання із використанням різних форм навчання для підвищення якості освіти.The transition to industry 4.0 using digital tools in modern society is a trend. Digital imaging reaches every day through the use of powerful software, hardware and digital tools. Under these conditions, the development of modern global globalization processes is taking place, which are becoming ever larger and affect virtually all spheres of life. This requires ensuring that the society is highly qualified specialists of the appropriate level, who will be able not only to work in the conditions of total digitalization, but also to adapt actively to constant changes, which are connected primarily with the processes of digitalization of all spheres. The article states that modern employers constantly raise requirements on quality of graduates of educational institutions. To date, for successful employment and to receive a decent remuneration for their work, they must have the appropriate competencies, which include practical skills, skills and readiness to implement them. Traditional training mainly contributes to the formation of theoretical knowledge of educational applicants, and the introduction of innovative forms, methods and means in the educational process is intended to form key and basic competencies. While developing digital competence in higher education graduates, it is appropriate for teachers to take into account modern trends and demands of the digital environment, to offer students interesting and relevant tasks that will help to fully discover their creative potential in the digital environment by means of understandable and acceptable means. At the same time, the most optimal is mixed training with the use of different forms of education to improve the quality of education. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Кононенко, Л. В. Формування цифрової компетентності як основа трансформації вищої освіти в умовах глобалізаційних процесів / Л. В. Кононенко, О. В. Оришака, Є. В. Селіщева // Вісник науки та освіти. – 2022. – № 1 (1). – С. 169-180. | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 2786-6165 Online | |
| dc.identifier.uri | DOI https://doi.org/10.52058/2786-6165-2022-1(1)-169-180 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.kntu.kr.ua/handle/123456789/12124 | |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | Наукові перспективи | uk_UA |
| dc.subject | форми навчання | uk_UA |
| dc.subject | цифрові інструменти | uk_UA |
| dc.subject | здобувачі вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | глобалізація | uk_UA |
| dc.subject | традиційне навчання | uk_UA |
| dc.subject | змішане навчання | uk_UA |
| dc.subject | цифровий контент | uk_UA |
| dc.subject | forms of education | uk_UA |
| dc.subject | digital instruments | uk_UA |
| dc.subject | higher education | uk_UA |
| dc.subject | globalization | uk_UA |
| dc.subject | traditional education | uk_UA |
| dc.subject | mixed learning | uk_UA |
| dc.subject | digital content | uk_UA |
| dc.title | Формування цифрової компетентності як основа трансформації вищої освіти в умовах глобалізаційних процесів | uk_UA |
| dc.title.alternative | The formation of digital competence as the basis for the transformation of higher education in the conditions of globalization processes | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |