Management in the education system: global tendencies, reforming and innovations
Loading...
Date
2023
Authors
Рябоволик, Т. Ф.
Riabovolyk, T.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
FIT CTU in Prague
Abstract
In this section the issues of management in the education system, research of global tendencies and their implementation in Ukrainian realities are raised. The importance of reform and innovation processes in the educational space is determined. In the 21st century, it is no longer enough to simply graduate from school or university in order to have certain knowledge, skills and competencies for the labor market that will be sufficient for the rest of your life. The issue
of conscious lifelong learning of person is actualized.
By studying the peculiarities of the process of production of educational services, the factors that act as a brake in the reforming of the education system have been identified, namely: a long period of getting an education; state funding and monopolistic practices; high costs of entry into the market for private structures; high social and financial costs of transition from one producer of educational services to another.
According to the global tendencies, the four possible scenarios of development in the educational space were considered, namely: 1) strengthening the position of traditional education in the educational establishment; 2) outsourced education; 3) an educational establishment is an educational center; 4) end-to-end learning. The factors that will change the educational process in the nearest years are analyzed. The priority areas of future have been explored and the "portrait" of an innovative professors has been considered. The tendencies in distance learning are identified and the main goals of reforming the education system are considered. In particular, the constant development of distance learning contributes to the emergence of new tendencies, including blended learning, microlearning, mobile learning, gamification, and artificial intelligence. These elements are just some of the latest tendencies that are forming the future of distance education, which have the potential to make education more interesting, personalized, and accessible for learners around the world.
The detailed measures for reforming the education system in general for Ukraine during the post-war reconstruction are proposed.
В даному розділі піднімаються питання менеджменту в системі освіти, дослідження світових тенденції та їх імплементація в українські реалії. Визначено важливість реформи та інноваційних процесів в освітньому просторі. В ХХІ столітті стає недостатнім просто закінчити школу чи університет, щоб мати певні знання, навички та компетенції для ринку праці яких вистачить на все подальше життя. Підіймаємо проблематику навчання протягом всього свідомого життя особистості. Досліджуючи особливості процесу виробництва освітніх послуг встановили фактори, що виступають гальмом в реформуванні системи освіти. Згідно світових тенденцій розглянули ймовірні чотири сценарії розвитку в освітньому просторі. Проаналізували чинники, що наступними роками будуть змінювати освітній процес. Дослідили пріоритетні галуз майбутнього та розглянули, так би мовити, «портрет» викладача інноватора. Розглянули тенденції дистанційного навчання та визначили головні цілі реформування системи освіти.
Запропонувати детальні заходи, щодо реформування системи освіти, в цілому, для України, під час повоєнної відбудови.
Description
Keywords
management in the education system, educational space, lifelong learning, educational process, distance education, teacher innovator, reforming of education system, market of educational services
Citation
Riabovolyk, T. F. Management in the education system: global tendencies, reforming and innovations = Менеджмент в системі освіти: світові тенденції, реформування та інновації / T. F. Riabovolyk // Innovations in the Education of the Future: Integration of Humanities, Technical and Natural Sciences : International collective monograph. – Prague : FIT CTU, 2023. – Chapter 29. – pp. 517–529.