Головко, І. О.Holovko I. O.2024-10-312024-10-312024Головко, І. О. Роль методів Visual Mind Mappings у покращенні іншомовної компетентності у студентів немовних ЗВО / І. О. Головко // Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. - Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. Винниченка, 2024. – Вип. 214. - С. 146-150.https://dspace.kntu.kr.ua/handle/123456789/14853У статті досліджується концепція використання методології візуально ментального картографування (Visual Mind Mappings) як спосіб покращення іншомовної компетентності у процесі навчання іноземної мови здобувачів освіти немовних ЗВО. Визначено прийоми аплікації концепції Visual Mind Mappings у процесі навчально-викладацької діяльності та розглянуто такі підметоди як Creative Effective Assignments (Створення ефективних завдань), Collaborative Learning in Group Projects (Спільне навчально-групове опанування); Lecture Slides Mapping (Відображення слайдів лекції) крізь призму їхнього використання у процесі покращення іншомовної компетентності студентів немовних ЗВО. Виокремлено особливості використання методу ментального картографування у науково-педагогічному процесі в режимі онлайн та офлайн відповідно. Концептуалізовано наукові погляди на реалізацію за допомогою Visual Mind Mappings принципів особистісного розвитку та стимулювання загального мовного потенціалу здобувача освіти немовного ЗВО. Визначено переваги та недоліки використання методології Visual Mind Mappings у мовних класах (Mind Mapping Techniques in the Language Classroom Concept) для здобувачів іншомовних компетентностей різного віку.ukвізуальні ментальні картиментальне картографуванняінтелектуальні ментальні картиіншомовні компетентностінавчально-процесуальне керівництвоvisual mind mapsintellectual mind mapsforeign language competenceseducational and procedural guidanceArticlehttps://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-214-146-150